La diversión puede hacer que aprendan sin esfuerzo
Aprender no es lo mismo que memorizar, porque aprender no es algo que buscamos sino algo que nos ocurre. La neurobiología ha demostrado que solo podemos aprender si se activan nuestros centros emocionales, pero si éstos no se activan, si la información no despierta alguna emoción en nosotros, entonces no la recordamos. Por eso los… Sigue leyendo La diversión puede hacer que aprendan sin esfuerzo
Actividades Montessori que preparan para la escritura
Anteriormente ya había hablado de la importancia de que el niño/a esté preparado a nivel físico y cognitivo antes de poder hacer trazos con lápiz y papel y vimos qué recursos nos ofrece la Pedagogía Waldorf. El método Montessori también prepara a los niños desde muy pequeños para que desarrollen las habilidades necesarias para poder… Sigue leyendo Actividades Montessori que preparan para la escritura
Diferencia entre retraso madurativo y trastorno del neurodesarrollo
Los hitos del desarrollo son las habilidades a nivel motor, social, lingüístico, emocional y cognitivo, que los niños van adquiriendo en un mismo orden y sobre una edad similar. Como padres de hijos con síndrome de Down, a medida que pasa el tiempo, observamos que la adquisición de estas habilidades tarda más en llegar en… Sigue leyendo Diferencia entre retraso madurativo y trastorno del neurodesarrollo
Si no nos cuidamos, no podremos cuidar bien de nadie
Cuando nace un hijo/a, lo habitual es estar agotada los primeros meses por la falta de sueño y la responsabilidad de cuidar de un bebé, pero si además nuestro hijo/a tiene alguna dificultad, podemos sentirnos desbordadas y preocupadas en exceso. Aterrizamos en el mundo de la discapacidad sin tener idea de qué significa ser madre… Sigue leyendo Si no nos cuidamos, no podremos cuidar bien de nadie
El Diseño Universal de Aprendizaje, para una inclusión real en las escuelas
Desde que en el año 1994, durante la conferencia mundial sobre Necesidades Educativas Especiales, se aprobase la propuesta de que todos los niños debían ser acogidos en las escuelas ordinarias independientemente de su condición, se ha hecho evidente el reto que supone la integración y la inclusión, buscando fórmulas para llevarlas a cabo con los… Sigue leyendo El Diseño Universal de Aprendizaje, para una inclusión real en las escuelas
Diestro o zurdo. ¿Es necesaria una lateralidad definida antes de comenzar la escritura?
Se dice que un niño ha adquirido una lateralidad definida, cuando muestra una clara preferencia por uno de los dos lados del cuerpo, el derecho o el izquierdo. Adquirir esta lateralidad requiere un largo proceso, que en niños con neurodesarrollo típico finaliza sobre los 7 u 8 años, y es necesaria para poder comenzar con… Sigue leyendo Diestro o zurdo. ¿Es necesaria una lateralidad definida antes de comenzar la escritura?
La persistencia de reflejos primitivos puede estar frenando su desarrollo
La persistencia de reflejos primitivos en niños con síndrome de Down suele dar lugar a dificultades en su desarrollo, problemas de aprendizaje, de atención y de memoria. Por eso es importante saber reconocerlos y ayudarles a convertirlos en movimientos voluntarios. ¿Qué son los reflejos primitivos? Los reflejos primitivos son movimientos involuntarios y automáticos del feto… Sigue leyendo La persistencia de reflejos primitivos puede estar frenando su desarrollo
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